• Home
  • Category Archives: Bez kategorii
  • Jesteśmy jedną drużyną

    W moim długoletnim nauczaniu sprawdzała się zawsze zasada: Jesteśmy jedną drużyną. Tę drużynę stanowiła klasa szkolna i ja też do niej należałam. Jeśli tylko udawało mi się stworzyć taką sytuacje, to nauka przebiegała znacznie lepiej. Jednak nie zawsze było to...
  • Nauczania zdalne w małych grupach

    Uczenie się w małych grupach przynosi nadzwyczaj dobre efekty. Może być stosowane również online, na tych platformach, gdzie jest możliwość podziału na pokoje. Trudniej jest, gdy platforma nie ma takiej możliwości, ale też można taka prace zorganizować polecając uczniom prace...
  • Ożywić ciekawość uczniów

    W czasie nauki zdalnej uczniowie są mniej zmotywowani do nauki. Na brak motywacji składa się między innymi - przygnębienie związane z pandemią, trudności finansowe rodzin i kłopoty z połączeniami internetowymi. Nauczyciele mają trudne zadanie - pobudzić motywację i ciekawość uczniów....
  • Pandemiczna nauka o ocenianiu

    W nauczaniu zdalnym wielu uczniów ponosi porażkę. W dużym stopniu ma na nią wpływ próba utrzymania starego sytemu oceniania. Spotykamy wiele artykułów mówiących o tym, że wysokość ocen - stopni znacznie się obniżyła. Niektóre szkoły przyjmują zasadę łagodniejszego oceniania zdalnego,...
  • Pułapka oceny i jak z niej wyjść?

    Ocenianie stopniami to pułapka nauczania. Jeśli uczeń wie, że jego praca będzie oceniona stopniem, to przestaje dbać o jej jakość, ważna jest tylko wysokość stopnia. Stopień staje się celem! Ocenianie stopniami zwiększa stres ucznia. Śledzenie negatywnych ocen zarówno w dzienniku...
  • Skąd uczeń wie, że się uczy?   

    Większość z nauczycieli i uczniów powie, że podstawowym „dowodem” są stopnie wystawione przez nauczyciela. Z rozmów z nauczycielami wynika, że stopnie dobrze są osadzone w edukacji. Większość nauczycieli jest przekonana o konieczności oceniania stopniami, aby uczniowie się uczyli. (więcej…)
  • Pytać uczniów o zdalne nauczanie!

    Czy jesteśmy skuteczni, czy pomagamy uczniom uczyć się? Skąd mamy to wiedzieć? Kiedy uczymy w klasie mamy większe pole obserwacji, widzimy czy ktoś jest zaangażowany, czy uczniowie zadają pytania, czy uważają. Zdalnie jest znacznie trudniej. Cyfrowe dane mogą być bardzo...
  • Efekty nauczania zdalnego 

    Badacze edukacyjni zastanawiają się na ile nauczanie zdalne jest efektywne. Przedstawię klika wyników badań przeprowadzonych w USA. Myślę, że podobne wyniki można byłoby uzyskać w Polsce i na całym świecie. W październiku RAND Corporation przeprowadzała ankietę wśród 1082 nauczycieli i 1147...
  • Wypalenie zawodowe nauczycieli

    Problem wypalenia zawodowego nauczycieli jest stale aktualny, ale w obecnym czasie staje się jeszcze bardziej nabrzmiały. Odnoszę wrażenie, że w naszym kraju zdajemy sobie z tego problemu sprawę, ale nic nie robimy, aby go rozwiązać. Polecam nauczycielom i dyrektorom przeczytanie...
  • 7 zasad wprowadzania zasad w szkole.

    Prowadzenie lekcji online jest dla wszystkich nowe i wymaga wprowadzenia nowych zasad/procedur i zwyczajów. Jeśli wrócimy do szkół, to też wrócimy w inną rzeczywistość, która będzie wymagała dostosowania do tego, czego się nauczyliśmy podczas zdalnej edukacji. Wdrożenie nowego do zwyczajów...
  • Nauczanie zdalne małych dzieci

    Nauczanie zdalne jest szczególnie trudne z małymi dziećmi. Dzieci przede wszystkim tęsknią za swoimi przyjaciółmi i za wzajemnym kontaktem. Uczenie się jest procesem społecznym, a małe dzieci uczą się, bawiąc się, obserwując i aktywnie angażując się w interakcje z rówieśnikami....
  • Potrzeby uczniów w dobie zdalnej

    Własny lęk, podsycany przez wiadomości z mediów, bardzo mocno wpływa na samopoczucie uczniów. Ci z nich, którzy doświadczają silnych reakcji emocjonalnych, mogą mieć trudności ze skupieniem się na zadaniach szkolnych i uczestnictwie w lekcjach. Potrzebują odzyskania poczucia pewności siebie, bezpieczeństwa...