Ocena koleżeńska, kształtująca

1 0

Bez kategorii

Ocena koleżeńska, kształtująca

19 października 2021ByDanuta Sterna

Nauczyciel rozumiejący sens i korzyści płynące z oceniania kształtującego i przekazywania uczniom informacji zwrotnej, często zderza się z brakiem czasu na jej przekazywanie. Pomóc mu może ocena koleżeńska, gdyż informacja zwrotna nie zawsze musi pochodzić bezpośrednio od nauczyciela, mogą ją...

1 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Narysuj, co już wiesz! Używanie rysunków w ocenianiu kształtującym.

29 września 2021ByDanuta Sterna

Wykorzystywanie rysunków w nauczaniu przynosi wiele korzyści. Po pierwsze daje nauczycielom informacje – jak uczniowie się uczą, po drugie pozwala uczniom uczyć się głębiej i lepiej zapamiętywać poznane treści. (więcej…)

0 0 Facebook
0 1

Bez kategorii

Co oznacza indywidualne podejście do ucznia w czasie po pandemii.

22 września 2021ByDanuta Sterna

Przez całą moją pedagogiczną karierę przewijał się termin: „indywidulane podejście do ucznia”. Wszystko w porządku, gdy mówimy teoretycznie, wiadomo, trzeba takie podejście do uczniów mieć. Gorzej, gdy schodzimy na poziom praktyczny i zaczynamy się zastanawiać, jak to zrobić w 30...

0 1 Facebook
1 0

Bez kategorii

6 praktycznych wskazówek, jak wprowadzać i stosować ocenę koleżeńską

6 września 2021ByDanuta Sterna

Informacja zwrotna może mieć ogromny wpływ na uczenie się uczniów, wielkość wpływu Profesor John Hatti określa na 0,73. Jego zdaniem nie liczy się ilość informacji zwrotnych, ale przede wszystkim ich jakość i jak będą przez uczniów odbierane. Aby uczniowie mogli czerpać...

1 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Ocenianie kształtujące po powrocie do szkoły, PPP.

5 września 2021ByDanuta Sterna

Ponieważ wróciliśmy na szczęście do nauczania w szkole, proponuję rozważyć wdrożenie pomocnych praktyk nastawionych na efektywne uczenie się uczniów. Te praktyki wynikają ze strategii oceniania kształtującego. Interwencje nauczyciela oparte na ocenianiu kształtującym zostały szeroko przebadane przez badaczy edukacyjnych. Profesor John...

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Pozyskiwanie informacji zwrotnej od uczniów w czterech krokach

13 sierpnia 2021ByDanuta Sterna

Najlepszymi specjalistami od własnego procesu uczenia się są - uczniowie. Jeśli chcemy skutecznie nauczać, to warto ich pytać o opinie. Można cyklicznie przeprowadzać anonimową ankietę na temat prowadzonych przez siebie lekcji, a potem jej wyniki omówić z uczniami. Dzięki temu...

0 0 Facebook
1 0

Bez kategorii

Nauczyciel trenerem

18 lipca 2021ByDanuta Sterna

Już niedługo kończą się wakacje zaczniemy nowy rok szkolny. Przyjdą nowe klasy nieznanych nam uczniów. Każdy z nauczycieli ma program nauczania, który zacznie realizować, niezależnie od umiejętności i wiedzy, która reprezentują nowi uczniowie. Aby lepiej zobaczyć sytuację użyjmy porównanie pracy...

1 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Mała zmiana w języku nauczyciela

17 czerwca 2021ByDanuta Sterna

Zmiana zaproponowana przez autora artykułu - Mika Anderson jest gramatyczna i mogłaby się wydawać nieważna. Bardzo trudno mi ją opisać, więc może podam na początek kilka przykładów: (więcej…)

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Pytania w służbie uczenia się.

11 czerwca 2021ByDanuta Sterna

Na każdej lekcji zadawane są uczniom pytania. Niestety większość pytań zadaje nauczyciel i zazwyczaj angażują one tylko niewielką część uczniów. Jackie Acree Walsk autorka książki Empowering Students as Questioners: Skills, Strategies and Structures to Realize the Potential of Every Student dzieli...

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Błyskawiczna informacja zwrotna

4 maja 2021ByDanuta Sterna

Sednem oceniania kształtującego jest informacja zwrotna. Wiemy, że ona pomaga uczniom się uczyć, ale stale sprawia nam wiele trudności. Co mówią badania i eksperci? Trzy opinie dotyczące informacji zwrotnej: Dobra informacja zwrotna może być jednym z najdonioślejszych czynników wpływających na...

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Informacja zwrotna jako coachingowe wsparcie

28 kwietnia 2021ByDanuta Sterna

Czy przekazując informację zwrotną powinniśmy być bezstronni, czy może powinniśmy kierować się empatią i zrozumieniem? We wpisie przedstawię propozycję przekazywania informacji coachingowi przez lidera nauczycielom oraz przez nauczyciela uczniom. (więcej…)

0 0 Facebook
1 0

Bez kategorii

Ocenianie kształtujące – gdzie są moi uczniowie?

4 kwietnia 2021ByDanuta Sterna

Ocenianie kształtujące jest zdaniem autorki artykułu - Catlin Tucker najpotężniejszym narzędziem, jakim nauczyciele dysponują, aby zrozumieć, na jakim etapie nauki są uczniowie i czego potrzebują, aby kontynuować naukę. Ocenianie kształtujące to pozyskiwanie i wykorzystanie informacji zwrotnej: przez nauczyciela, który do...

1 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Kryteria sukcesu razem z uczniami

28 marca 2021ByDanuta Sterna

Według Johna Hattiego przedstawienie uczniom kryteriów sukcesu, czyli oczekiwań w stosunku do nich, poprawia znacznie ich wyniki nauczania. W skali określonych w jego badaniach wskaźnik wynosi – 0,88. Plasuje się nawet wyżej niż przekazywanie uczniom informacji zwrotnej - 0,73. Według...

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Czy ocenianie kształtujące może być w szkole wspólnie wykorzystywane przez nauczycieli?

23 lutego 2021ByDanuta Sterna

Nauczyciel ocenia kształtująco uczniów w klasie w której uczy. Ocena kształtująca w postaci informacji zwrotnej może być wykorzystana przez ucznia do doskonalenia jego własnego procesu uczenia się i przez nauczyciela do lepszego planowania procesu nauczania. Nawet, jeśli wszyscy nauczyciele oceniają...

0 0 Facebook
2 0

Bez kategorii

Pytania pogłębiające uczenie się uczniów

16 lutego 2021ByDanuta Sterna

Zwykle nauczyciel prowadzi nauczanie poprzez zadawanie uczniom zadań do wykonania. Jeśli wykonają je zadowalająco, to przechodzi dalej. Można pogłębić uczenie się uczniów poprzez zadanie im pytań. Przedstawię sześć rodzajów pytań, które mogą być pomocne. Pytania łączące to, co uczeń...

2 0 Facebook
1 0

Bez kategorii

9 technik zapewniania oceny kształtującej

12 lutego 2021ByDanuta Sterna

Ocenianie kształtujące to w dużej części informacja zwrotna płynąca w obie strony - od nauczyciela do ucznia (dotycząca pracy ucznia) i od ucznia do nauczyciela (jak postępuje proces uczenia się). Ta druga informacja określana jest jako – zapewnianie oceny kształtującej...

1 0 Facebook