W nauczaniu bardzo ważny jest początek i koniec. Początek nadaje kierunek, a koniec uruchamia refleksję. W tym wpisie 14 praktycznych pomysłów na PP. (więcej…)
Motywacja ma to do siebie, że nie można do niej nikogo zmusić, Można jedynie stwarzać warunki do angażowania się, co w rezultacie może przełożyć się na motywację, Doktor Debbie Silver w artykule, z którego korzystam, pisze, że często dostaje pytanie:...
Obecnie wielu nauczycieli odchodzi z pracy w szkole. Jest to bardzo niepokojące zjawisko i ogromna strat dla edukacji, gdyż odchodzą ludzie wykształceni w kierunku pedagogicznym i mający doświadczenie. Zanim nowi przyjadą na ich miejsce i zdobędą doświadczenie minie czas i...
Dużo zależy od tego, jak zaczniemy dzień z uczniami. W tym wpisie początek dnia dla młodszych dzieci, zaplanowany z wykorzystaniem gier teatralnych. Wydaje mi się, że sposoby mogą być też wykorzystane w wyższych klasach np. na godzinach wychowawczych. Dzięki nim...
Jestem zafascynowana teoria samostanowienia. Znalazłam artykuł, który przedstawia jej ogólne założenia, nie tylko w dziedzinie edukacji. Korzystam z artykułu Kendra Cherry pod tytułem: Czym jest teoria samostanowienia w edukacji? Artykuł podzieliłam na kilka części: Założenia samostanowienia Składniki samostanowienia Jak działa...
Krótkie oceny kształtujące w czasie procesu uczenia się przynoszą korzyść uczniom i nauczycielowi. Uczniowie mogą natychmiast skorygować swoje błędy, a nauczyciel może się dowiedzieć, co wymaga jeszcze wytłumaczenia. (więcej…)
Informacja zwrotna ma fundamentalne znaczenie dla rozwoju. Również nauczyciele czerpią ogromną korzyść z otrzymanych informacji zwrotnych na temat swoich praktyk nauczania. Przekazywanie nauczycielom informacji zwrotnej nie polega na krytyce, ale na wspieraniu rozwoju zawodowego, doskonaleniu metod nauczania i ostatecznie podnoszeniu jakości...
Portal Edutopia poprosił w mediach społecznościowych nauczycieli, aby podzielili się swoimi pomocnymi trikami w nauczaniu. W tym wpisie przedstawiam 20 z nich. (więcej…)
Bardzo często uczniowie przed przystąpieniem do wykonania zadania zadają pytanie: Czy to będzie na stopień? Wtedy celem staje się uzyskanie dobrego stopnia, a nie nauczenia się czegoś dzięki wykonaniu zadania. Podstawowym pomysłem na wyjście z pułapki stopni jest skupienie się...
Ten wpis może być przydatny w rozmowie z rodzicami na temat postępów ich dziecka na różnych przedmiotach. Jednak polecam go najbardziej matematykom. (więcej…)
„Nie umiem pisać”; "Potrzebuję więcej czasu”; „To co napisałam jest okropne” - to częste komentarze uczniów dotyczące ich umiejętności pisania. Podobnie było ze mną, nigdy nie byłam pewna, czy dobrze piszę. Nie jestem nauczycielką języka polskiego tylko matematyki, ale podzielę się swoim...
Zależy nam, aby rodzice mieli poczucie sensownego kontaktu ze szkołą. Niestety, nie zawsze tak jest. Rodzice szybko zniechęcają się do wizyt w szkole, twierdzą, że wystarczy im kontakt zdalny. Przychodzą do szkoły tylko w sytuacji konfliktowej, a wtedy często jest już...
Nadeszły czasy, gdy nie można traktować uczniów jedynie jako odbiorców procesu nauczania, konieczne jest włączenie ich w ten proces. W tym wpisie – jak to można robić? (więcej…)
W poprzednim roku przedstawiałam za Youki Terada najważniejsze badania edukacyjne z 2021 roku. Teraz przyszedł czas na badania z roku 2022. Korzystam z artykułu Youki Terady i Stephen Merrill, który ukazał na portalu Edutopia. . Niezwykle ciekawe jest to, czym...
Są pewne sposoby, nie za bardzo skomplikowane, które wprowadzone do nauczania owocują większym zaangażowaniem uczniów, a w konsekwencji uzyskiwaniem przez nich lepszych wyników w nauce. Sposoby mogą wydać się oczywiste, ale ich stosowanie przez nauczycieli ma moc. Wpis jest uzupełniony...
Ocenianie kształtujące jest pozyskiwaniem informacji zwrotnej. Z jednej strony przez ucznia – jakie robię postępy i mogą lepiej pracować i przez nauczyciela - jak mogę lepiej moich uczniów nauczać. Z tą drugą informacją (dla nauczyciela) łączą się dwie sprawy: Jak...