Pomoce Okejowe

Czego szukasz?

1 0

Bez kategorii

Pomoce Okejowe

20 stycznia 2022ByDanuta Sterna

Dużo wiemy na temat oceniania kształtującego, znamy jego pięć strategii, które tworzą ramy OK, znamy elementy oceniania kształtującego, które są składowymi strategii, czyli wytycznymi jak wprowadzać strategie do nauczania i znamy pewne techniki OK, czyli sposoby techniczne, jak działać. Dla...

1 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Chaos nauczania hybrydowego

19 stycznia 2022ByDanuta Sterna

Ogromnie ucieszyłam się, gdy znalazłam artykuł demaskujący nauczanie hybrydowe. Nie mogłam uwierzyć, że do tej pory w literaturze edukacyjnej nie zajęto się tym tematem. Na początku pandemii czytałam artykuły na temat tego, jak można zorganizować nauczanie hybrydowe, brzmiało jak bajka:...

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Dlaczego nauczyciele nie lubią oceniania stopniami i co można z tym zrobić?

18 stycznia 2022ByDanuta Sterna

Nauczyciel ustalając stopień często nie dysponuje wyczerpującymi danymi na temat uczenia się ucznia. Bierze pod uwagę sprawdziany i wypowiedzi ustne, a te nie zawsze odzwierciedlają stan faktyczny. Jednocześnie stopnie mają bardzo duże znaczenie dla uczniów i ich kariery uczniowskiej. Uczniowie...

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Czego potrzebują uczniowie?

17 stycznia 2022ByDanuta Sterna

Przedstawiam artykuł, który w zmienionej nieco formie ukazał się w piśmie – Psychologia Dziecka 1/2022. Polecam wszelkie dodatki psychologiczne do Newsweeka. Jest też dużo o szkole. Uczniowie przyzwyczajają się do zwyczajów w szkole, jednak nie są one zgodne z ich...

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Głębsze uczenie się wspomagane ocenianiem kształtującym

16 stycznia 2022ByDanuta Sterna

Szkoły zmieniają się. Powoli odchodzą od powierzchownego nauczania opartego na uczeniu procedur i przechodzą na głębsze rozumienie przez uczniów pojęć i powiązań pomiędzy nimi. We wpisie podam trzy warunki konieczne, aby mogło zajść głębokie uczenie się, opisze wskazówki, jak nauczyciel...

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Dylan Wiliam o zadawaniu uczniom pytań

15 stycznia 2022ByDanuta Sterna

Pewien czas temu zamieściłam wpis o zadawaniu pytań w ocenianiu kształtującym. Znalazłam wypowiedź Dylana Wilama na temat zadawania pytań i pozyskiwania od uczniów odpowiedzi. Profesor Dylan Wiliam jest uznanym autorytetem w ocenianiu kształtującym, dlatego myślę, że warto jeszcze raz zająć...

0 0 Facebook
0 1

Bez kategorii

Dzień świętowania ucznia

14 stycznia 2022ByDanuta Sterna

Każdemu nauczycielowi i wszystkim uczniom zależy na wzajemnym szacunku i budowaniu silnej społeczności w klasie. Taka społeczność jest prezentem dla wszystkich uczniów, tworzy przestrzeń do krytycznego myślenie, autentycznej dyskusji, przyjmowania porażek i do wzajemnej pomocy. Warto poświęcić czas na jej...

0 1 Facebook
0 0

Bez kategorii

Docenianie w informacji zwrotnej

13 stycznia 2022ByDanuta Sterna

Informacja zwrotna do pracy ucznia powinna wskazywać na to, co uczeń zrobił dobrze i pokazywać, co i jak ma uczeń poprawić oraz dawać wskazówki do rozwoju. Te elementy informacji zwrotnej nie są zgodne z praktyką szkolną. Zazwyczaj nauczyciel określa tylko...

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Techniki zadawania pytań uczniom rekomendowane przez ocenianie kształtujące.

10 stycznia 2022ByDanuta Sterna

Jednym z największych problemów szkolnych jest brak zaangażowania w naukę ze strony uczniów. Może na nie wpływać wiele powodów, a jednym z nich może być sposób zadawania przez nauczyciela pytań uczniom. Większość pytań zadawanych w klasie dotyczy przypominania i sprawdzania...

0 0 Facebook
0 1

Bez kategorii

Pytania mile widziane

9 stycznia 2022ByDanuta Sterna

Kto zadaje pytania w klasie szkolnej? Przeważnie nauczyciel, ale dobrze byłoby, aby zadawali je również uczniowie - nauczycielowi i sobie nawzajem. Część nauczycieli nie uważa, że jest to konieczne. Mają zaufanie do swojego nauczania, są przekonani, że w czasie procesu...

0 1 Facebook
0 0

Bez kategorii

Nie narzekajmy na uczniów!

8 stycznia 2022ByDanuta Sterna

Narzekanie na uczniów często bywa toksyczne dla uczniów i dla samych nauczycieli. Słychać utyskiwania w pokoju nauczycielskim: „Moja trzecia klasa doprowadza mnie do szału!” lub „Czy Janek kiedykolwiek przestanie mówić?” lub „Dlaczego moi uczniowie nie odrabiają pracy domowej?!” To wszystko jest zrozumiałe....

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Sprawa zatrudniania pracowników.

7 stycznia 2022ByDanuta Sterna

Chciałam poruszyć jeden z tematów, który akceptujemy z przyzwyczajenia, a nie zauważamy, że świat się zmienia. Zacznę od pytania: Czy ktokolwiek przyjmując cię do pracy pytał, jaki miałeś stopień w szkole z biologii? Zastanówmy się na ile te super ważne...

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Wytłumacz, jak do tego doszedłeś!

5 stycznia 2022ByDanuta Sterna

W ramach społecznego projektu: Frajda z nauczania, przedstawiam wpis dotyczą jednego z najważniejszych pytań w nauczaniu. Wpis jest uzupełniony przykładami nauczycieli, uczestników projektu: Beaty Fiszer, Barbary Jaworowicz, Jolanty Łosowskiej, Beaty Minty, Bożeny Sozańskiej, Michała Szczepanika, Kariny Wójcik i Żanety Wójcik....

0 0 Facebook
0 1

Bez kategorii

Czy jedzenie jest powiązane z trawieniem?

4 stycznia 2022ByDanuta Sterna

O tym jak monitorować proces nauczania i jak wykorzystać wnioski. Najczęściej nauczyciele sprawdzają, jak uczniowie się uczą sprawdzianem z wiedzy uczniów. Taka ocena ma miejsce na końcu poznawania tematu, czyli zbyt późno, aby wprowadzić zmiany w nauczaniu. Warto monitorować proces...

0 1 Facebook
0 0

Bez kategorii

9 wskazówek, jak uczynić zdalną naukę lepszą

3 stycznia 2022ByDanuta Sterna

Ponieważ nadal zdarza nam się zdalne nauczanie, dlatego przedstawiam 9 wskazówek, które mogą być pomocne nauczycielowi w organizacji takiej nauki. Artykuł, z którego korzystałam jest przeznaczony do nauczania zdalnego dorosłych, ale wskazówki są takie same, obojętnie od wieku uczących się....

0 0 Facebook
0 1

Bez kategorii

Jak wprowadzać zmiany w ocenianiu?

2 stycznia 2022ByDanuta Sterna

Dobre systemy oceniania są zgodne z celami i intencjami oceniania. Czyli powinny pozwalać uczniom przejąć kontrolę nad procesem uczenia się, umożliwiać poprawę wykonanej pracy i dokonywanie postępu w nauce. Większość uczniów i ich rodzin postrzega ocenianie, jako wystawianie stopni, czyli...

0 1 Facebook