Uczeń samosterowny
Samosterowność opiera się na trzech umiejętnościach: planowanie, monitorowanie i samoocena. (więcej…)
Czego szukasz?
Random Post
Search
Search
-
-
Pozytywne przesłanie
W artykule zajmiemy się siłą pozytywnego podejścia. Ono może zmienić nasze i naszych uczniów życie w szkole. Zacząć od siebie i przenieść ten optymizm na uczniów. (więcej…) -
3 sposoby na budowanie zaufania do samego siebie
Tym razem chciałabym rozprawić się mitem, mówiącym o ty, że studia przygotowują przyszłego nauczyciela(-lkę) do zawodu nauczyciela(-ki) - wychowawcy. Można zaryzykować stwierdzenie, że po zakończeniu studiów pedagogicznych młody człowiek dopiero zaczyna uczyć się zawodu. Jednocześnie chcę przekazać trzy wskazówki do... -
Straty w nauce z powodu pandemii
O stratach w nauce poniesionych z powodu nauczania zdalnego. Jak sobie próbują radzić Stany Zjednoczone i my. (więcej…) -
4 pomysły na zakończenie roku szkolnego
Czas końca roku jest bardzo dobrym okresem na refleksję nad minionym rokiem i na wybieganie w przyszłość. W miarę zbliżania się końca roku szkolnego, zaczyna się obłęd poprawiania ocen lub robi się tak zwany czas wolny. Nikt już nie ma... -
Motywacja pod lupą
Byłam na szkolenie House of skills pt.: Co naprawdę motywuje ciebie i twoich pracowników. Gościem i wykładowcą była Susan Fowler. Bardzo udane wydarzenie. Mimo, ze wiele spraw było już poruszanych wcześniej, to jednak wiele wzięłam dla siebie. Pomyślałam od razu,... -
Podręczniki do matematyki
Sarah D.Sparks w swoim artykule pt.: Textbooks Need More Real-World Math Exercises, Study Finds, podejmuje problem podręczników do matematyki, które wymagają zmian. Myślę, że tak samo podręczniki polskie potrzebują zmian. Autorka powołuje się na opinię Williama Schmidta, wybitnego profesora na... -
Pomysły na zakończenie roku
Koniec roku – mnóstwo zadań do zrobienia. Warto zadbać, aby ten czas zapisał się pozytywnie we wspomnieniach i praktyka końca roku poprawiła się w przyszłości. Co możemy zrobić w tej sprawie? (więcej…) -
Radość i nauka w szkole
Uśmiech i śmiech mają znaczenie. W rzeczywistości mają duże znaczenie, ponieważ rodzą radość. Radość jest częścią zdrowego klimatu, a w miejscach, w których spędzamy dużo czasu, takich jak szkoła, zdrowy klimat ma kluczowe znaczenie dla sukcesu uczniów i nauczycieli. Szczególnie teraz,... -
Uczenie się widoczne na ścianie
Przeczytałam artykuł australijskiej nauczycielki Joanny Marsh brzmiący bardzo tajemniczo – ściany typu Bump-it-up (https://www.edutopia.org/article/bump-it-walls-make-learning-progress-visible) Na początku nie mogłam zorientować się, o co chodzi i nadal nie jestem pewna, że to właśnie to, ale zaczęłam patrzeć na pomysł jako na inspirację.... -
3 mity na temat motywacji
Motywowanie uczniów może być trudne, ale jest to jedno z najważniejszych zadań nauczyciela. W artykule, z którego korzystałam autor rozprawia się z trzema mitami na temat motywacji. Muszę przyznać, że trudno uwierzyć, że nie są prawdziwe: Tylko zabawne zadania motywują... -
Sport w szkole czym jest, a czym powinien być?
Wszyscy wiemy, jak wielką i pozytywną rolę może odegrać sport w życiu ucznia, a potem dorosłego człowieka. Pierwsza sprawa to budowanie kondycji i zdrowia młodego człowieka. Znam przypadki, że udział w drużynie piłkarskiej lub możliwość trenowania gimnastyki artystycznej wręcz uratowały ... -
Dwa pytanie włączające uczniów w proces uczenia
Każdy z nauczycieli chciałby mieć do czynienia z uczniami refleksyjnymi i samodzielnymi. Jednym ze sposobów zachęcenia uczniów do brania odpowiedzialności za swoje uczenie się jest umożliwienie uczniom refleksji nad tym czego i jak się uczą. Propozycja dwóch pytań. (więcej…) -
Finlandia w Indiach
Doceniany na całym świecie fiński system szkolny zyskuje na popularności w Indiach. W Polsce wiemy wiele o dobrej edukacji Fińskiej, ale nie widać tendencji, aby korzystano z jej dobrych doświadczeń. Nadal wierzymy, że to my mamy najlepsze pomysły i nie... -
Pewna strategia robienia notatek w 4 częściach
Przedstawię pewna metode robienia notatek przez uczniów, która pomaga uczniom w refleksji nad tym, czego się uczą i w konsekwencji w głębszym uczeniu się. (więcej…) -
Dlaczego szefowie nie lubią udzielać informacji zwrotnej?
Obawiają się, że pracownik źle ją odbierze i się zdenerwuje. Źle to zostanie zrozumiane i nic nie zmieni. Może zepsuć relacje z pracownikiem. Nie są pewni, czy pracownik tego potrzebuje. (więcej…)
