• Doceniać, a nie chwalić

    Zasadnicza różnica! Chwalenie jest niekonkretne, a docenia się za coś. Chwalenie wzbudza podejrzliwość i może nie przynosić korzyści, za to docenianie buduje poczucie wartości i informuje, co zostało wykonane dobrze. Nie mówimy więc: „Jesteś super”, ale np: „Myślę, że jesteś...
  • Frekwencja 1 – przyczyny

    Dziwiło mnie, gdy czytałam, że jednym z najczęściej występujących  problemów w szkołach  w Stanach jest - frekwencja i w konsekwencji „wypadanie” uczniów z edukacji. U nas nie był to do tej pory podstawowy problem. Może występował o w szkołach zawodowych,...
  • Zadanie z egzaminu gimnazjalnego:

    Zadanie 17 Komórki bakterii w przeciwieństwie do komórek organizmów jądrowych, nie mają: Cytoplazmy Mitochondriów Rybosomów Błony komórkowej Właściwie można zostawić bez komentarza. Za zadanie można było otrzymać 0-1 punktu. Kto z Was otrzymałby 1? Odpowiedź znajdziecie poniżej. (więcej…)
  • Znowu o nauczaniu matematyki

    Witold Szwajkowski opublikował w Magazynie Dyrektora Szkoły „Sedno”  nowy tekst o nauczaniu matematyki „Matematyka w kontekście”.  Dzięki uprzejmości pisma publikujemy go na stronie Skarbca Akademii SUS. http://ceo.org.pl/portal/b_akademia_sus_skarbiec_akademii_sus_materialy_dla_nauczycieli_doc?docId=59288. Zachęcam do przeczytania, gdyż autor porusza wiele nowych i ciekawych aspektów i popiera...
  • Cud fiński

    W aktualnym numerze Polityki (nr 15 (2802)) pojawił się artykuł Marka Ostrowskiego i Jędrzeja Winieckiego – „Dobrze być biednym”. Mowa w nim o edukacji w Finlandii. Polecam. Jak wiadomo Finowie mają świetne wyniki w badaniach PISA, a ich oszałamiająca kariera...
  • Dlaczego wszyscy mają umieć to samo?

    Może to jest pytanie bez sensu, ale jednak przyszło mi do głowy. Edukacja szkolna tworzy programy nauczania odpowiednie dla każdego poziomu, a w nich dokładnie określa, co każdy uczeń ma umieć. Do tego dostosowane są egzaminy sprawdzające, czy uczeń nauczył...
  • Szkoła w Polsce oczami Kandyjki

    Córka moich przyjaciół - Maria Góra, mieszkająca na stałe w Kanadzie udzieliła wywiadu: „Śladami wychowanków Szkoły Polskiej im. Jana Pawła II w Montrealu”. Część jej wypowiedzi dotyczy porównania szkoły w Polsce ze szkołą a Kandzie. Dla mnie jest to bardzo...
  • O jednej szkole w Pradze

    W czasie konferencji „Leading Educatioal Change” w Pradze odwiedziliśmy jedną ze szkół podstawowych – Kundratice. Bardzo ciekawa wizyta, ale nie będę zanudzać szczegółami. Pragnę podzielić się kilkoma pomysłami, które można od zaraz z pożytkiem wprowadzić w szkole. ¨     Stoły w...
  • Nauczanie matematyki

    Leży mi na sercu dobre nauczanie matematyki. Myślę o tym od wielu lat. Niestety nie znalazłam jeszcze „czarodziejskiej różdżki”, która odmieniłaby nauczanie matematyki, w tym też moje nauczanie. Wiele osób na całym świecie szuka, błądzi i znowu próbuje. Przeprowadzono wiele...
  • Sprawdzać klasówki do końca życia

    Napisał do mnie jeden z nauczycieli: „N a u c z y c i e l  -  jakie to słowo! Patetyczne, mocne, pociągające i przyciągające, a zarazem, jak każde wielkie pojęcie, bywa trywializowane, profanowane.” Zamyśliłam się. Nauczyciel to jednak magiczny zawód. ...
  • O OK dla rodziców

    Zapraszam wszystkich rodziców  na blog rodzicielski: http://blogrodzica.nq.pl Niedługo będzie można na niego wejść również ze strony CEO. Jednocześnie na dobry początek coś o ocenianiu kształtującym  (OK): O OK dla rodziców Chcąc przekonać Państwa do oceniania kształtującego, postawiłam przed sobą trudne...
  • Kilka pytań

    Zaczynam wątpić w swój zdrowy rozsądek. Czytam różne wiadomości - w prasie, w projektach rozporządzeń, w relacjach z badań, i budzą one moje wątpliwości. Ale okazuje się, że tylko ja je mam. Może widzę dziury tam, gdzie ich nie ma?...