Bez kategorii – Strona 3 – Moja oś świata

Czego szukasz?

0 0

Bez kategorii

AUU! – wrogowie rozwiązywania konfliktów

24 lutego 2023ByDanuta Sterna

AUU! To boli. Większość ludzi nie lubi konfliktów i unika ich w życiu osobistym i w pracy. Istnieją dwa powody, dla których ludzie unikają konfliktów — brak umiejętności ich rozwiązywania i niechęć do silnych emocji towarzyszących konfliktom. Konflikt zwykle wywołuje...

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Pułapki trudnych rozmów

20 lutego 2023ByDanuta Sterna

W tym wpisie przedstawiam trzy pułapki, w które może wpaść lider/dyrektor w trudnej rozmowie. Są to: odchodzenie od tematu, zakładanie intencji rozmówcy i skupianie się na tym – co już było. W pierwszej części odniosę się do rozmowy dyrektora lub...

0 0 Facebook
0 1

Bez kategorii, Proste i dobre praktyki nauczania

Rozwojowa informacja zwrotna dla ucznia

13 lutego 2023ByDanuta Sterna

Dajemy uczniom informację zwrotną, aby nasi uczniowie rozwijali się i efektywnie uczyli. Czy jednak nasze informacje zwrotne wpływają na rozwój uczniów, czy są rozwojowe? Podejmuję jeszcze raz temat informacji zwrotnej, gdyż jest to jeden z lepszych sposobów oceniania (w szerszym...

0 1 Facebook
0 0

Bez kategorii

Byłem tzw. „dobrym uczniem”

11 lutego 2023ByDanuta Sterna

Przedstawiam list mojego ucznia Wojciecha Gizy w odpowiedzi na mój wpis: https://osswiata.ceo.org.pl/2022/12/04/lon-47/. Po 24 od matury zaprosiłam moich uczniów ze szkoły, w której dyrektorowałam przez 4 lata, na spotkanie. Przyszło sporo osób, wrażenia opisałam pod linkiem zamieszonym powyżej. Kilka osób...

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Praca skończona to – praca idealna!

10 lutego 2023ByDanuta Sterna

Tym razem wpis całkowicie wynikający z moich własnych przemyśleń. Choć może u jego podłuża jest myśl, którą wyczytałam w jednej z książek: „Praca skończona to - praca idealna”. Myślę jednak, że ta myśl drzemała we mnie zanim ja przeczytałam. (więcej…)

0 0 Facebook
0 1

Bez kategorii, Proste i dobre praktyki nauczania

Samoocena uczniowska – na jakiej podstawie?

7 lutego 2023ByDanuta Sterna

Samoocena uczniowska jest potrzebna uczniom i nauczycielowi. Jest kluczem do oceniania kształtującego. Mówi o tym najważniejsza, piąta strategia oceniania kształtującego: Wspomaganie uczniów, by stali się autorami procesu swojego uczenia się. Uczeń dokonując samooceny bierze odpowiedzialność za własny proces uczenia się,...

0 1 Facebook
0 0

Bez kategorii

Zwlekanie a samostanowienie

2 lutego 2023ByDanuta Sterna

Za moich czasów nie mówiło się o prokrastynacji, ale ostatnio słyszę o niej coraz częściej. Oznacza - odkładanie czegoś w czasie, zwlekanie. Jest czymś więcej niż objawem złego zarządzania czasem. Czasami może być powiązana z depresją, lękiem, stresem, samotnością i zmniejszoną...

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Ocenianie

24 stycznia 2023ByDanuta Sterna

Ocenianie wielu osobom kojarzy się ze stopniami, ale to jest jednostronne spojrzenie. Ocenianie powinno pomagać się uczyć, czyli wskazywać, co jest dobrze, co i jak trzeba poprawić i jak można się dalej rozwijać. (więcej…)

0 0 Facebook
0 1

Bez kategorii

Nawyki samokierującego sobą ucznia

23 stycznia 2023ByDanuta Sterna

Uczniowie potrzebują zarówno akademickich umiejętności jak i społecznych. Ważne jest, aby uczniowie po skończeniu szkoły byli przygotowani do skutecznego rozwiązywania problemów; myślenia krytycznego, tworzenia i wprowadzania innowacji; podejmowania inicjatyw; samodzielnego kierowania swoimi działaniami; bycia odpowiedzialnymi i efektywnie komunikującymi się ludźmi, z empatią wchodzącymi w...

0 1 Facebook
0 0

Bez kategorii

Samodzielność i odpowiedzialność ucznia

19 stycznia 2023ByDanuta Sterna

Samodzielność uczniów nie nastąpi, jeśli o nią nie zadbamy. Rozwijanie tej umiejętności u uczniów wymaga intencjonalności i planowania; nie stanie się to tylko dlatego, że dorośli „chcą”, aby tak się stało. Przedstawiam kilka wskazówek, jak pracować nad samodzielności i odpowiedzialnością uczniów:...

0 0 Facebook
1 0

Bez kategorii

Jak to jest być jednocześnie nauczycielem i rodzicem?

15 stycznia 2023ByDanuta Sterna

Zaintrygował mnie artykuł Aisha Douglas o podobnym tytule: https://www.edsurge.com/news/2022-10-31-i-m-a-teacher-and-a-parent-but-this-system-isn-t-designed-to-support-me-in-being-both . Przypomniała mi się sytuacja sprzed lat z pokoju nauczycielskiego szkoły, w której uczyłam. (więcej…)

1 0 Facebook
1 0

Bez kategorii

Co jest ważne przy wyborze szkoły ponadpodstawowej?

13 stycznia 2023ByDanuta Sterna

Ale szeroki temat, można byłoby wiele napisać. Jednak zastanówmy się, co jest możliwe do sprawdzenia? Stanęłam wobec takiego zadania, gdy moja przyjaciółka wybierająca się na dzień otwarty do liceum, które rozpatruje jej wnuk, zapytała, o co trzeba zapytać na spotkaniu?...

1 0 Facebook
1 0

Bez kategorii

Co możemy robić dla rozwoju nastolatka?

5 stycznia 2023ByDanuta Sterna

Okres nastoletniego życia charakteryzuje się huśtawkami nastrojów, kryzysami tożsamości, wielką potrzeba społecznej aprobaty, nadmierna chęcią do ryzyka i przygody oraz pozornie całkowitą niezdolnością do myślenia o przyszłych reperkusjach podjętych działań. W szkole nastolatkowie są oceniani tylko za osiągnięte efekty uczenia...

1 0 Facebook
1 1

Bez kategorii

Komunikacja z rodzicami

3 stycznia 2023ByDanuta Sterna

Temat przewijający się przez cały czas mojej pracy w szkole. Pamiętam, gdy pod koniec lat 90-tych zaproponowano szkole, w której pracowałam, opracowanie poradnika efektywnej współpracy z rodzicami. O ile wiem, taki poradnik nie powstał, a problem pozostał, mimo, że minęło...

1 1 Facebook
0 0

Bez kategorii

Jak budować relacje rodzin ze szkołą?

1 stycznia 2023ByDanuta Sterna

Rebecca Winthrop dzieli się wynikami inicjatywy badawczej, dotyczącej zaangażowania szkoły we współpracę z rodzinami uczniów oraz przedstawia kilka praktycznych wskazówek dotyczących budowania współpracy szkoły z rodzinami. Badania były przeprowadzone, w latach 2019 – 2021, w 10 krajach, w tym w...

0 0 Facebook
1 1

Bez kategorii

Bożena Rakowska – Cele i kryteria w edukacji wczesnoszkolnej

29 grudnia 2022ByDanuta Sterna

Opierając swoje nauczanie na strategiach oceniania kształtującego, udaje mi się kształtować świadomość procesu własnego uczenia się moich wychowanków. Proces ten prowadzi cel, do którego osiągnięcia wszyscy dążymy. Cel to kluczowa informacja, dzięki której uczniowie bezpośrednio dowiadują się czego nauczą się...

1 1 Facebook