Czego szukasz?
Random Post
Random Post
Search
  • Home
  • Author: Danuta Sterna
Search
  • Bez kategorii

    Jak zabić motywację?

    6 stycznia 2020By
    Jakie słowa mogą zabić naszą własną motywację, ale też motywację naszych uczniów? W artykule podważymy te mordercze słowa kluczowym słowem - WYBÓR. Przy każdym z nich zastanowimy się, jak postępować z naszymi uczniami, aby nie zabijać ich motywacji do uczenia...
  • Bez kategorii

    Uczeń wybiera sposób oceniania

    4 stycznia 2020By
    Szukam kompromisów pomiędzy ocenianiem kształtującym, a sumującym. Jak zmniejszyć szkody wynikłe z oceniania stopniami? Ponieważ od klasy 4 musimy stawiać uczniom stopnie na koniec roku, więc taki kompromis jest konieczny.  Przeczytałam o pewnym eksperymencie, który wprowadził na swoich lekcjach biologii...
  • Bez kategorii

    Pytania kluczowe

    2 stycznia 2020By
    Pytania kluczowe Pytania kluczowe są wielka pomocą dla nauczyciela w motywowaniu uczniów do nauki. Nazwa jak myślę, pochodzi od klucza, czyli czegoś co otwiera lekcję. Wiem jednak, że są one trudne do zaplanowania. Przez rok pracy w gimnazjum starałam się...
  • Bez kategorii

    Idealny świat bez stopni

    29 grudnia 2019By
    W idealnym świecie nie byłoby ocen, sugeruje Susan M. Brookhart autorka artykułu, który ukazał się 26 grudnia 2019, jako przesłanie na 2020 rok. W Polsce toczy się też dyskusja na temat odejścia od stopni. Wszyscy zgadzamy się, że uczniowi potrzebna...
  • Bez kategorii

    Planowanie lekcji z OK

    23 grudnia 2019By
    Planowanie lekcji z OK Jak zaplanować lekcje z OK? Przedstawiamy praktyczne wskazówki, nie każda lekcja musi wykorzystać wszystkie z tych wskazówek.  Warto próbować i powoli wprowadzać je do swojego warsztatu pracy. (więcej…)
  • Bez kategorii

    Prezent w postaci oceny kształtującej

    17 grudnia 2019By
    Właściwa informacja zwrotna pokazuje inspiruje i pokazuje uczniowi możliwości. Uczeń obdarowany informacją zwrotną otrzymuje rzetelną informację, gdzie jest w swoim procesie uczenia się oraz wskazówki, co może zrobić dalej. Specjalnie użyłam słowa „obdarowany”, gdyż informacja zwrotna jest prezentem dla ucznia,...
  • Bez kategorii

    8 pytań pomocnych uczniowi w refleksji

    15 grudnia 2019By
    Refleksja uczniowska to potężny motor w uczeniu się. To sposób na głębsze myślenie uczniów. Dzięki refleksji uczeń może między innymi: Analizować podejmowane przez siebie działania. Zastanowić się nad swoimi wyborami i decyzjami. Przejrzeć się temu, czego się nauczył. Utrwalić ważne...
  • Bez kategorii

    Dwa pytania o OK

    14 grudnia 2019By
    Napisała do mnie Ewa Sidor i zadała mi dwa bardzo ciekawe pytania n temat oceniania kształtującego. Jedno dotyczy uczenia uczniów zdolnych w kontekście OK, a drugie pracy z rodzicami w OK. Przedstawiam najpierw pytania Pani Ewy (A), a potem moją...
  • Bez kategorii

    Jak przyjaźnić się z błędem?

    5 grudnia 2019By
    W ciągu ostatnich pięciu lat ciężko pracowałam, aby uczyć moich uczniów, że porażka jest darem. Niepowodzenia zmiany i zmagania są istotną częścią uczenia się -  napisała w swoim artykule Michael Bycraft (link na dole). Szkoła nie daje miejsca porażce i...
  • Bez kategorii

    Przemyślana praca domowa

    3 grudnia 2019By
    Wiele mówi się w oświacie na temat pracy domowej. Czy w ogóle ma być, czy i ewentualnie jaka, praca domowa jest korzystna dla procesu uczenia się. Przeczytałam krótki artykuł Cathy Vatterott w Teacher Magazine, w którym autorka (też książek na...
  • Bez kategorii

    Praca z błędem

    1 grudnia 2019By
    Dużo mówimy obecnie o wykorzystaniu błędów uczniowskich w nauczaniu. Tylko jak to praktycznie zrobić? Pokażę, jak można pracować z błędem, na przykładzie typowego błędu popełnianego przez uczniów w matematyce w zadaniu z algebry. (więcej…)
  • Bez kategorii

    Rola błędu w uczeniu się

    11 listopada 2019By
    Nie ma wartościowego uczenia się bez popełniania błędu. Frank Wilczek polskiego pochodzenia fizyk, laureat nagrody Nobla powiedział: „Jeśli nie popełniasz błędów to znaczy że nie pracujesz nad dostatecznie trudnymi problemami, a to jest już duży błąd”. Każda nowa wiedza jest...
  • Bez kategorii

    Wybór jako motor motywacji

    8 listopada 2019By
    Jednym z czynników ogromnie wpływających na  wydzielanie się dopaminy, a co za tym idzie na motywację, jest możliwość wyboru. Wybór przenosi odpowiedzialność za uczenie się na uczniów pomaga w podejmowanie decyzji. Niektórych uczniów przy wyborze niepokoi zbyt duża swoboda, obawiają...
Starsze 
4041424344
 Nowsze


O nas

Nasza działalność

Kontakt

Fundacja Centrum Edukacji Obywatelskiej

ul. Noakowskiego 10/1

00-666 Warszawa

tel. (022) 875 85 40

e-mail: ceo@ceo.org.pl

 

NIP: 525-17-26-659

REGON: 012433534

KRS: 0000052758