Wiesława Mitulska o pracy z celami i kryteriami w edukacji wczesnoszkolnej

0 0

Bez kategorii

Wiesława Mitulska o pracy z celami i kryteriami w edukacji wczesnoszkolnej

19 sierpnia 2018ByDanuta Sterna

Za zgodą Wieslawy Mitulskiej publikuję jej wpis na FB na temat tego, jak pracuje z uczniami z celami i kryteriami sukcesu. Od połowy pierwszej klasy, nowy tydzień rozpoczynam z dziećmi od narady klasowej, na której wspólnie ustalamy najważniejsze cele do...

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Samoocena

11 sierpnia 2018ByDanuta Sterna

John Hattie w swoje książce „Widoczne uczenie się dla nauczycieli” zachęca nauczycieli do uwidoczniania uczenia się i nauczania. Takie podejście do nauczania zmienia rolę nauczyciela z wykładającego eksperta na współpracującego z uczniami opiekuna. Dużą pomocą w tym może być samoocena...

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Jak pracować z nagrywaniem lekcji w szkole?

28 lipca 2018ByDanuta Sterna

Na podstawie artykułu Gerarda Dawson – “How to Plan and Run a Pilot for Video-Driven Teacher Observation” https://thejournal.com/articles/2018/07/24/how-to-plan-and-run-a-pilot-for-video-driven-teacher-observation.aspx?m=1 W artykule autor opisuje pilotaż programu, polegający na wykorzystaniu w pracy nauczyciela nagrań. Pilotaż był przeprowadzony w stanie Illinois w roku szkolnym...

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Narzędzia OK, które pomagają uczniom uczyć się, a nauczycielowi monitorować proces nauczania.

7 lipca 2018ByDanuta Sterna

Użyteczne techniki nie musza być skomplikowane i czasochłonne, ważne aby były skuteczne. Autor Lee Watanabe-Crockett podaje przykłady 21 prostych technik. Pamiętajmy przede wszystkim, że techniki nie powinny być stosowane dla nich samych, ale wtedy, gdy pomagają w uczeniu się...

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Jakimi danymi o sobie może nauczyciel podzielić się z uczniami?

23 czerwca 2018ByDanuta Sterna

Alison DeNisco w swoim artykule opisała działania pewnej nauczycielki w jednej ze szkół w Teksasie. Nauczycielka sztuki przedstawiła się uczniom klasy czwartej przy pomocy prezentacji o swoim życiu. Prezentacja zawierała zdjęcie jej partnerki, którą przedstawiła jako swoją przyszłą żonę. Rodzice...

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

O wykorzystywaniu OK w nauczaniu w liceum – Agnieszka Hliwa

14 czerwca 2018ByDanuta Sterna

Zamieszczam wpis Agnieszki Hliwy, nauczycielki języka polskiego w Krakowie, która w kilku punktach opisuje swoja pracę z OK w liceum: Pracuję z OK w liceum dość długo we wszystkich klasach, w których uczę. Zarówno na podstawie jak i w rozszerzeniu....

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

OK nie jest lekiem na całe zło. Część 6 ostatnia: Refleksja

13 czerwca 2018ByDanuta Sterna

Czy ważna jest refleksja ucznia na temat tego, czego i jak się uczy? Czy dawanie uczniom wyboru pomaga im się uczyć? Czy uczeń powinien być samodzielny w uczeniu się? Jak nauczyciel ma przygotować uczniów do dorosłego życia? Refleksja ucznia, moim...

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Dyrektorzy o OK zeszycie

13 czerwca 2018ByDanuta Sterna

W tym wpisie: Podsumowanie panelu dyrektorskiego oraz plany SUS związane z OK zeszytem W czasie konferencji na Zamku Królewskim w Warszawie – „ OK zeszyt – ja tu się uczę” odbył się panel dyrektorów szkół, w których nauczyciele pracują z...

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Jak wprowadzić informację zwrotną do uczenia się uczniów?

6 czerwca 2018ByDanuta Sterna

Każdy z nauczycieli spotkał się zapewne z sytuacją, że uczeń nie przeczytał informacji zwrotnej do swojej pracy. Na przykład przed wykonaniem poprawy pracy nie zadał sobie trudu, aby otworzyć dokument z informacją zwrotną lub nie wyraził chęci żadnej poprawy. Najczęściej...

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

OK nie jest lekiem na całe zło w oświacie. Część 5: Relacje.

6 czerwca 2018ByDanuta Sterna

Jakie relacje powinny być pomiędzy nauczycielem a uczniem? Z naukowych opracowań profesora Johna Hattiego wynika, że relacje pomiędzy nauczycielem i uczniem są bardzo ważne dla wyników nauczania. Czy odnajdujemy relacje w strategiach OK? Można byłoby doszukać się ich w każdej...

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Jak z pożytkiem wykorzystać ostatnie dni szkoły?

1 czerwca 2018ByDanuta Sterna

Ostatnie dni roku szkolnego poświęcone są wypatrywaniu wakacji, dla nauki szkolnej często bywają stracone. Oceny są już wystawione, uczniowie nie chcą uczyć się czegoś nowego. Ten czas można wykorzystać na pozyskaniu opinii o pracy nauczyciela z uczniami. Nauczyciel może zadać...

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

OK nie jest lekiem na całe zło. Część 4: Jakie treści powinny być nauczane?

28 maja 2018ByDanuta Sterna

Jakie treści powinny być nauczane? Jakie metody nauczania są odpowiednie do danych treści? Czy przekazywana wiedza powinna mieć widoczne praktyczne zastosowania? Odniesienia do treści nauczania bardzo trudno doszukać się w strategiach OK. Wydaje się, że ocenianie kształtujące można stosować do...

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

OK nie jest lekiem na cale zło w oświacie. Część 3: Czego nie widać bezpośrednio w OK

28 maja 2018ByDanuta Sterna

Uważam, że w szkole OK jest warunkiem koniecznym dobrego nauczania i uczenia się. Za to nie jest warunkiem wystarczającym. To znaczy, nie wystarczy stosować OK, aby proces uczenia się przebiegał bez zarzutu. Są pewne ważne zagadnienia, na które OK nie...

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Ok nie jest lekiem na całe zło. Część 2: O czym mówimy w strategiach oceniania kształtującego?

15 maja 2018ByDanuta Sterna

Tym razem o: O czym mówimy w strategiach oceniania kształtującego? W kolejnej części zajmiemy się tym czego nie widać bezpośrednio w OK. (więcej…)

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Co znaczy równość w nauczaniu?

6 maja 2018ByDanuta Sterna

Co to znaczy równość w nauczaniu? Przeczytałam artykuł Geoffa Mastersa (kierownika Australian Council for Educational Research). Niezwykle mnie zainteresował, bo dotyka tematu, który jest dla mnie jednym z mitów w edukacji, że edukacja jest równa dla wszystkich i charakteryzuje się uczciwym...

0 0 Facebook
0 0

Bez kategorii

Co jest ważne we współczesnej szkole?

1 maja 2018ByDanuta Sterna

Przeczytałam artykuł Teda Dintersmith, który dzieli się czterema pożądanymi zmianami, które powinny nastąpić w edukacji. Postanowiłam streścić tekst, gdyż moim zdaniem dotyka on ważnych spraw, które mam nadzieję w przyszłości nastąpią. W programie SUS staramy się również dążyć do tych...

0 0 Facebook

Wiesława Mitulska o pracy z celami i kryteriami w edukacji wczesnoszkolnej

Samoocena

Jak pracować z nagrywaniem lekcji w szkole?

Narzędzia OK, które pomagają uczniom uczyć się, a nauczycielowi monitorować proces nauczania.

Jakimi danymi o sobie może nauczyciel podzielić się z uczniami?

O wykorzystywaniu OK w nauczaniu w liceum – Agnieszka Hliwa

OK nie jest lekiem na całe zło. Część 6 ostatnia: Refleksja

Dyrektorzy o OK zeszycie

Jak wprowadzić informację zwrotną do uczenia się uczniów?

OK nie jest lekiem na całe zło w oświacie. Część 5: Relacje.

Jak z pożytkiem wykorzystać ostatnie dni szkoły?

OK nie jest lekiem na całe zło. Część 4: Jakie treści powinny być nauczane?

OK nie jest lekiem na cale zło w oświacie. Część 3: Czego nie widać bezpośrednio w OK

Ok nie jest lekiem na całe zło. Część 2: O czym mówimy w strategiach oceniania kształtującego?

Co znaczy równość w nauczaniu?

Co jest ważne we współczesnej szkole?

O nas

Nasza działalność

Kontakt