Stawianie pytań jest podstawowym narzędziem pracy na lekcji. Pozwala nauczycielowi sprawdzić poziom zrozumienie przez uczniów tego, czego się nauczyli i zbadanie ich refleksji. Pełna korzyść z zadawania pytań możemy osiągnąć, gdy wszyscy uczniowie myślą nad odpowiedzią i mają szansę się nią...
Przedstawiam cztery sposoby na wplatanie refleksji uczniowskiej w nauczanie i uczenie się podczas lekcji. Sposoby można wykorzystać na każdym poziomie nauczania i na każdym przedmiocie. Te cztery sposoby zaprezentują na przykładach matematycznych, ale łatwo dostosować podobne na innym przedmiocie. Są...
Uczniowie chętnie nie przywiązywaliby wagi do oceniania przy pomocy stopni, niestety jest ono zapisane w prawie oświatowym i na koniec roku obojętnie jak wygląda ocenianie bieżące, nauczyciel jest zobowiązany wystawić stopnie. Mówię o uczniach powyżej klasy III, gdyż na szczęście...
Coraz więcej w edukacji mówi się o nauczaniu opartym na dowodach. W jednym z poprzednich wpisów (https://osswiata.ceo.org.pl/2021/05/05/skutecznosc-nauczania/) pisałam skąd te dowody można czerpać. Główne źródła to: badania edukacyjne przeprowadzane przez naukowców oraz własne badania nad uczeniem się uczniów. Największe znane...
W obliczu przewidywanych strat w nauce, z którymi spotkamy się jesienią, proponowane jest zastosowanie tak zwanego „przyspieszenia”. Polega ono na skupieniu się na bieżącym programie z uwzględnieniem tych poprzednich treści, które są niezbędne do realizacji aktualnego programu. W świecie edukacyjnym...
Jaka to różnica? W pierwszej wersji koncentrujemy się na uczniu, a w drugiej przenosimy uwagę na nauczyciela. W drugiej aprobata ze strony nauczyciela staje się celem. Uczeń pracuje na pochwałę ze strony nauczyciela, a w pierwszej sam jest autorem sukcesu....
Stany Zjednoczone były podawane kiedyś za przykład braku ściągania. Jednak sytuacja się zmieniła i nie widać, aby mogło się coś zmienić w tej sprawie. Przedstawiam artykuł podsumowujący proceder ściągania w USA. Rok zdalnego nauczania wywołał erupcję oszukiwania wśród uczniów w...
Każdemu z nas zdarza się, że musi rozmawiać z osobą, która ma inne poglądy lub w danej sprawie się z nią nie zgadzamy. Możemy spędzać długi lot samolotowy z takim sąsiadem, może to być przełożony z, z którym musimy rozmawiać...
Zmiana zaproponowana przez autora artykułu - Mika Anderson jest gramatyczna i mogłaby się wydawać nieważna. Bardzo trudno mi ją opisać, więc może podam na początek kilka przykładów: (więcej…)
Na pewno powiecie - tak oczywiście, że może. Ale czy często to robi? W kontaktach międzyludzkich, w szkole, można popełniać pomyłki, można być niesprawiedliwym, można kogoś skrzywdzić. Tego nie daje się uniknąć. (więcej…)
Zdalna edukacja dała nam wszystkim ostro w kość. Wielu ekspertów uważa, że koszty tej edukacji ponosimy i będziemy ponosić ogromne: luki w nauce uczniów, psychiczne konsekwencje w postaci depresji uczniów, kłopoty rodziców spowodowane koniecznością opieki nad dziećmi, pogłębienie niesprawiedliwości społecznej...
Na każdej lekcji zadawane są uczniom pytania. Niestety większość pytań zadaje nauczyciel i zazwyczaj angażują one tylko niewielką część uczniów. Jackie Acree Walsk autorka książki Empowering Students as Questioners: Skills, Strategies and Structures to Realize the Potential of Every Student dzieli...
Cały świat zastanawia się, jak powinno wyglądać nauczanie w następnym roku szkolnym. W tym wpisie przedstawię problemy, które są dyskutowane w USA. (więcej…)
Nauczanie z wykorzystywaniem komiksów może być stosowane na różnych przedmiotach i coraz więcej nauczycieli po tę metodę sięga. Tim Smyth, nauczyciel nauk społecznych w Wissahickon High School wyjaśnia w swoim artykule (https://www.eschoolnews.com/2021/06/01/how-a-teacher-uses-comics-to-teach-social-justice/), jak wykorzystuje komiksy w nauczaniu np. przy omawianiu...