• Home
  • Category Archives: Bez kategorii
  • Badania OECD

    Przedstawiam badania OECD (w ramach Tails 2019) na temat metod stosowanych przez nauczycieli. Nauczyciele deklarują, że często lub zawsze: Tłumaczą uczniom, jakie są oczekiwania, czego uczniowie maja się nauczyć – 90% Tłumaczą uczniom jak wiedza już nabyta łączy się z...
  • List do nauczycieli

    W oryginale jest to list nauczycieli roku Chase Mielke do nowych nauczycieli, opublikowany przez ASCD – największą organizację nauczycielską w USA. Mnie się wydaje, że adresatami mogą być wszyscy nauczyciele. Wybrałam niektóre wątki, które wydały mi się szczególnie ważne i...
  • Wyzwanie na nowy rok szkolny.

    Nowy rok jest szansa na nowe rozdanie. Nowi uczniowie, czasami nowi nauczyciele, nowe programy i czasami nowe role dla nas samych. Zmiana daje możliwość podejmowania nowych wyzwań, próbowania nowych pomysłów, uczenia się czegoś nowego. Nowość oferuje niezliczone możliwości. Cztery wskazówki...
  • Jak wpływać na motywację?

    Często używam w dyskusjach pewnego argumentu, który niestety nie cieszy się entuzjastyczną reakcją rozmówców. Podam dwa przykłady - pytam dyskutantów: Czy istnieje nauczyciel, który chce specjalnie źle nauczać? Czy uczniowie chcą się nudzić w szkole? Myślę, że odpowiedzi powinny brzmieć...
  • Dobry początek roku szkolnego

    Na początku roku szkolnego nauczyciele są wypoczęci i pełni energii. Mają plany współpracy z innymi nauczycielami i podejmują wyzwania na rozpoczynający się rok szkolny. Warto zaplanować w szkole uroczyste otwarcie, aby utrzymać energię na dłużej. Przeważnie nie doceniamy takich pomysłów...
  • Cisza, spokój i nie przeszkadzać!

    Przeczytałam artykuł Justin Minkel  “4 Things Teachers Shouldn't Be Asking Their Students to do”. Kilka myśli wydaje mi się bardzo trafnych i o nich napiszę. Na końcu mojego wpisu postaram się znaleźć rozwiązania na te cztery przykładowe problemy. Jako nauczyciele...
  • Reguły

    Reguły Reguły są w szkole potrzebne. Przede wszystkim dają uczniom poczucie bezpieczeństwa. Uczniowie wiedzą, czego się od nich oczekuje. Uczniowie znają konsekwencje łamania zasad i mogą odpowiedzialnie decydować o swoim zachowaniu. Reguły nadają rytm, a ten jest bardzo pomocny uczniom....